Filosofía para niños: la filosofía frente al espejo
José Ezcurdia
José Ezcurdia, investigador de la UNAM, reúne ensayos sobre cómo enseñar filosofía a los niños, con talleres probados en escuelas, la mirada de Sócrates y Lévinas, y una experiencia con niños rarámuri. Una reflexión de primera mano sobre qué cambia cuando los chicos empiezan a filosofar.
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Filosofar con niños: reflexiones en torno a la prácticaUn equipo de la Universidad Nacional de Río Cuarto cuenta lo que aprendió llevando talleres de filosofía a jardines y escuelas: cómo se arma una sesión, qué preguntas funcionan y qué hacer con las respuestas de los chicos. Muy útil si vas a empezar a filosofar con niños pequeños.
PDF verificado · Descarga segura - Filosofía para Niños: una guía para no filósofos
Explica en lenguaje claro qué es Filosofía para Niños, cómo nació con Matthew Lipman y cómo funciona la comunidad de indagación, pensado para docentes y familias que no estudiaron filosofía. Es el mejor punto de partida si es tu primer acercamiento al tema.
PDF verificado · Descarga segura - Filosofía para Niños
Folleto de la serie Prácticas Educativas de la Oficina Internacional de Educación de la UNESCO que resume qué dice la investigación sobre filosofía para niños y da pautas concretas para aplicarla en clase. Breve, riguroso y fácil de llevar a la práctica.
PDF verificado · Descarga segura - Filosofía para niños: propuesta para el desarrollo del pensamiento crítico en estudiantes de educación media
Propuesta para llevar Filosofía para Niños a la secundaria, con actividades diseñadas para que los adolescentes dialoguen, argumenten y piensen de forma crítica sobre temas de su vida diaria. Ideal si trabajas con chicos más grandes.
PDF verificado · Descarga segura - Cómo la propuesta de filosofía para niños incide en el diálogo filosófico de los niños y niñas del grado 4 de la I.E. Augusto Zuluaga Patiño
Investigación de maestría que aplica el programa de filosofía para niños en un cuarto grado y observa cómo cambia la forma en que los chicos dialogan y argumentan. Sirve para ver resultados concretos del método en un aula real.
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